Foto geraadpleegd 12/04/2023 van
http://onderwijsvernieuwersklasv2e.weebly.com/freinet.html
Célestin Freinet werd op 15 oktober 1896 geboren in Gars, Frankrijk. Hij groeide op in een klein dorpje, op een boerderij. De link met het boerenleven en de natuur zou voor hem gedurende zijn hele leven erg belangrijk blijven.
- In 1913 vatte hij zijn studies tot onderwijzer aan.
- Na een onderbreking tijdens de oorlogsjaren, werd hij in 1920 benoemd als onderwijzer in een tweemansschool in Bar-sur-Loup in Zuid-Frankrijk. Hij trok dagelijks met de leerlingen het dorp, de natuur en de omliggende omgeving in, onder de noemer 'De spijbelschool' (Ecole Buissonière)
- In 1923 rondde hij zijn studies af met een onderwijsbevoegdheid voor Frans in het voorgezette onderwijs.
- Hij bedankte voor een baan als leraar Frans en keerde terug naar zijn 'volksschool'.
- Célestin Freinet bestudeerde veel Reformpedagogen en vernieuwers.
- Voor zijn volksschool bedacht hij de term 'Moderne school' (wegens het gebrek aan vereiste accommodatie en materialen kon Freinet niet 'de nieuwe school' van de vernieuwingsbeweging gebruiken).
- Zijn devies was een 'école vivant': de school als natuurlijk verlengstuk tussen kind, familie- en dorpsleven.
- 1924: Freinet introduceert een drukpers op school. De kinderen konden vrij teksten drukken en uitwisselen met andere scholen.
- In 1926 schreef hij de brochure 'L'imprimerie à l'école'.
Foto geraadpleegd op 20/04/23 van
- Freinet richtte de coöperatieve didactische werkgemeenschap CEL op.
- In 1928 ging hij werken op de openbare lagere school in het dorpje Saint-Paul.
- Zijn militante instelling leidde tot problemen; hij werd als onruststoker aanzien en vervolgens zelfs als communist en Russisch spion.
- In 1933 werd hij voor een paar maanden met 'verplicht verlof' gestuurd, waarna hij besliste nooit meer naar het openbaar onderwijs terug te keren. Ook zijn echtgenote, Elise, nam ontslag.
- In 1935 werd een terrein aangekocht in Vence, waarop samen met de eerste leerlingen een school gebouwd werd. Samen werken en leren leidde tot een hechte gemeenschap.
Foto geraadpleegd op 20/04/23 van
- Vanaf 1936 konden collega's stages lopen en de ervaringen delen in hun eigen scholen.
- Tussen 1936 en 1939 kreeg de Freinetbeweging de kans zich uit te breiden.
- Tot in 1940 de verdenking van communistische spionage weer op Célestin viel en hij gearresteerd werd. Het werk op school werd onmogelijk gemaakt en de kinderen werden naar huis gestuurd. Zijn internering duurde anderhalf jaar, maar in die periode schreef hij weer een aantal boeken.
- Tegen het einde van de oorlog was Freinet actief in het verzet in een leidende rol.
- In 1947 werd de school in Vence weer geopend.
- In 1948 werd het pedagogisch-didactisch werk en de uitgeverij gescheiden.
- In 1950 werd het handvest van de Moderne School aangenomen op het congres van Nancy. Het omvatte de verklaring van 10 fundamentele uitgangspunten van de Moderne School.
- In 1957 werd op het congres van Nantes de 'Fédération Internationale des Mouvements de l'école Moderne' opgericht, waardoor de beweging internationaal kon gaan.
- Freinet bleef steeds actief op verschillende fronten. Hij probeerde zoveel mogelijk collega's te bereiken, hij publiceerde vaak zijn ideeën, probeerde zijn ideeën en technieken in te passen in wettelijke kaders, etc.
- In 1963 schreef hij in de brochure 'Références aux Instructions Ministrielles' over de suggesties die vanuit de beweging werden overgenomen in de officiële ministeriële instructies.
- 1964: publicatie van het sleutelwerk 'De pedagogische invarianten'.
- In 1966 verscheen zijn laatste brochure, 'Memento de l'école Moderne' ('Kort overzicht van de Moderne School'). Vlak na deze laatste brochure overleed Célestin Freinet.
Foto geraadpleegd op 20/04/23 van
